在教育教学中，教师的价值观就像一座灯塔，引领着学生心灵的航向。正如吴非老师在《课堂上究竟发生了什么》一书中所深刻剖析的，教师的言行举止，尤其是价值观的输出，对学生成长的影响是深远且不可估量的。吴非老师强调：“教师眼中如果没有‘人’，面对复杂的班级状态，肯定束手无策，他的教育教学也必然乱成一团。”这不仅是对教师职业素养的高度概括，更是对每一位教育工作者提出的警醒。
“利益”是扼杀好奇心的第一杀手，教师和家长教育观扭曲，过早地诱惑儿童，向他们灌输“利益”，必然使他们失去对外部世界的兴趣。吴非老师通过生动的实例，揭示了功利主义价值观对教育的侵蚀。他提到，如果教师在学生心中种下的是功利和竞争的种子，那么未来收获的将是冷漠和狭隘。至圣先师孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教育本应激发孩子的学习兴趣，而不是让他们成为追逐分数的机器。
在吴非老师的笔下，我们看到了因教师不当言行而受到伤害的学生形象。他们或许在学业上取得了优异的成绩，但在人格和心灵上却留下了难以愈合的创伤。这不禁让我们深思：教师的职责究竟是什么？是仅仅传授知识，还是更应该关注学生的全面发展？答案无疑是后者。因为正如爱因斯坦所说：“真正的教育家是教给别人学会思考的人。”
说到这不由得想起学校的运动会事件，那个因班级输掉比赛而情绪失控，因此不给对手班级上课，哪怕进班上课也带着情绪的老师，无疑给我们上了一堂生动的反面教材课。她的行为不仅违背了教育的初衷，更损害了自己的职业形象。试想，如果这位老师能够拥有正确的价值观，将输赢看淡，将学生的成长和体验放在首位，那么这场学生要求换老师的风波或许根本不会发生，两个班主任之间的矛盾也就不会出现了。
吴非老师说教师的价值观必然影响学生。一个拥有正确价值观的教师，会以身作则，用自己的言行去感染学生，让他们学会尊重、学会理解、学会宽容。这样的教师，才是学生心中真正的榜样和引路人。
在教育这条漫长而艰辛的道路上，教师需要不断学习和反思，提升自己的专业素养和人文情怀。就像冯友兰先生所说的那样：“教师的价值在于，他能在不断自我进步的过程中，培养学生的品格。”只有当教师自己成为了一个有智慧、有修养、有爱心的人，才能真正地影响和塑造学生的未来。
由此看来，教师的价值观在教育过程中起着至关重要的作用。它不仅关系到学生个人的成长和发展，更关系到整个社会的文明进步和和谐发展。
育人之本，价值观需先行。所有教师都应该时刻警醒自己，树立正确的价值观，用自己的言行去影响和感染学生，让他们在未来的道路上走得更远、更稳。