提升学生学习成绩是一个系统性工程，需要教师从多方面入手，以下是一些具体的策略：
一、了解学生
全面评估学生水平
在学期开始时，教师可以通过测试、问卷调查等方式，了解学生在知识储备、学习能力、学习习惯等方面的情况。例如，通过入学测试，教师可以清楚地知道学生在数学基础知识上的薄弱点，是运算能力不足，还是对某些概念理解不清晰。
观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与讨论的积极性等。如果一个学生在课堂上经常走神，可能是因为课程内容对他来说太简单或太难，或者是因为他没有良好的学习习惯。
关注学生个体差异
每个学生的学习风格不同，有的学生适合视觉学习，通过看图表、文字等来理解知识；有的学生适合听觉学习，通过听讲解来掌握内容；还有的学生是动手操作型的，需要通过实践来加深理解。教师可以根据学生的这些特点，提供多样化的教学资源。比如，在讲解物理实验时，对于动手能力强的学生，可以让他们多参与实验操作；对于视觉型学生，可以通过展示实验视频来辅助教学。
考虑学生的兴趣爱好。如果学生对某一学科或知识点感兴趣，他们学习起来会更有动力。例如，对于喜欢历史故事的学生，教师可以在历史教学中多穿插一些生动的历史故事，激发他们的学习兴趣。
二、优化教学方法
采用多样化的教学方式
讲授法与互动法相结合：传统的讲授法仍然是重要的教学手段，但要适当增加互动环节。例如，在讲解文学作品时，教师可以先讲解作品的背景和主题，然后组织学生分组讨论作品中的人物形象，让学生在交流中加深对作品的理解。
运用多媒体教学：利用视频、动画、音频等多媒体资源可以增强教学的趣味性和直观性。比如，在地理课上，通过展示地球仪的动画，让学生更直观地了解地球的自转和公转。
项目式学习：给学生布置一些综合性的项目任务，让他们在完成项目的过程中学习知识。例如，在生物课上，可以让学生分组完成一个关于植物生长条件的实验项目，学生需要自己设计实验、观察记录、分析数据，最后得出结论，在这个过程中，他们不仅学到了生物知识，还锻炼了实践能力和团队合作能力。
注重课堂管理
营造积极的课堂氛围：教师要以热情、积极的态度对待学生，鼓励学生提问和发表自己的观点。例如，当学生回答问题时，即使回答不完全正确，教师也要给予肯定和鼓励，如“你已经说出了一个很重要的观点，还有其他同学能补充吗？”
合理安排课堂时间：根据学生的注意力规律，合理分配讲解、练习和互动的时间。一般来说，学生的注意力在课堂开始的15 - 20分钟内是最集中的，教师可以将重点内容安排在这个时间段讲解。
有效组织课堂纪律：制定明确的课堂规则，并严格执行。对于违反纪律的学生，教师要采取适当的措施，如提醒、警告等，但要注意方式方法，避免伤害学生的自尊心。
三、加强学习指导
指导学习方法
教师要帮助学生掌握有效的学习方法，如预习、复习、做笔记等。例如，可以教学生如何在预习时标记重点和疑问，在复习时采用“艾宾浩斯遗忘曲线”制定复习计划。对于做笔记，可以教学生使用图表、思维导图等方式，将知识进行系统整理。
培养学生的自主学习能力。例如，教师可以给学生提供一些学习资源，如图书馆的书籍、在线学习平台等，让学生自己去查找资料，解决问题。
提供个性化辅导
对于学习有困难的学生，教师要给予更多的关注和帮助。可以利用课余时间，为他们进行一对一的辅导，针对他们的薄弱环节进行讲解。例如，对于数学成绩不理想的学生，教师可以分析他在解题过程中出现的问题，是概念不清还是方法不当，然后有针对性地进行辅导。
对于学习成绩优异的学生，教师可以为他们提供一些拓展性的学习内容，如推荐一些学术书籍、让他们参与学科竞赛等，满足他们的学习需求。
四、建立良好的家校合作
与家长保持密切沟通
定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况，包括优点和不足。例如，在家长会上，教师可以说：“小明这学期在数学计算方面进步很大，但应用题的理解能力还需要提高。”同时，也要倾听家长的意见和建议。
利用即时通讯工具（如微信、QQ等）与家长保持日常联系。教师可以及时向家长反馈学生在学校的表现，家长也可以向教师反映学生在家的学习情况。例如，教师可以每天晚上在班级群里分享当天的学习重点和作业要求，家长可以反馈学生完成作业的情况。
引导家长参与学生学习
教师要向家长传授一些辅导孩子学习的方法，让家长知道如何在家庭环境中帮助学生学习。例如，可以告诉家长在孩子学习时，要为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，避免过多的干扰。
鼓励家长参与学校组织的活动，如亲子阅读活动、家长志愿者活动等，增强家长对学校教育的了解和支持，共同促进学生的学习进步。
总之，提升学生学习成绩需要教师的耐心、爱心和智慧，通过深入了解学生、优化教学方法、加强学习指导以及建立良好的家校合作，可以有效提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。