上周五匆忙去学校，没来得及吃药，就带到学校。但是上完早读就是第一节课的，特别慌张。于是就让我们班的钰皓帮我接水，我要在上课前把药吃了。这孩子不仅仅接来了水，还把要给我打开，颗粒的药片都打开，当时水太烫，他就急忙去班里向其他同学借水。遗憾的是没拍下当时的情景，但是看到他那认真为我准备的过程就已经很感动了，真实心里暖暖的。
这个孩子虽然不爱学习，但是热爱运动，体育课上那可是生龙活虎，前段时间足球赛，作为主力军，带领我们班一路向前冲，最终获得冠军，真的是太棒了。平时帮我接水，检查卫生，发作业，那也是特别积极。
今天早上到教室了，翻儿子的书包，发现数学书忘记带了，给孩子爷爷打电话让送到门岗。儿子读过语文书在7点40 回到他们自己班去了。临走时我还说让他去门岗拿书，他还说不想去。后来我就让钰皓去门岗给儿子拿书并送到二年级一班教室。这孩子就跑去了，回来后却说没有。但紧接着就告诉我是我儿子拿走了。我问他怎么知道的，原来他看门岗没有，就跑到二年级一班，找到我儿子，问了问，知道书已经拿走才放心回来给我说。
通过这件事，我觉得这孩子真的太会办事儿了。想事情总能想的那么周全，下午的班会课还表扬了他。当我问到班里别的学生发现门岗没有书时怎么办？大部分是说回来教室，他们就没有想到要去核实一下。但是钰皓想到了，这说明这孩子的情商很高。
在和学生接触的过程中，我们越走进学生，才会越了解学生，才会越发现学生的优点。正是对学生有了更好的了解，我们才能更好的管理学生，让学生信服。并且当发现学生的优点时及时的表扬也非常有效，今天班会课的表扬钰皓就很开心。
我们班的数学是个大问题，因为期中考试考得不好，但是我告诉孩子们不能灰心，一直在鼓励。我还会时常翻阅他们的数学卷，上周五下午第一节课，数学老师有事，我就看着他们考试数学，改完之后，翻阅他们的卷子，错得离谱的加上批注，还有的和家长沟通，需要家长配合，注意计算题的练习。经过这段时间数学课上课前鼓励他们张嘴回答问题，时不时地表扬部分学生，就说是数学老师表扬的。今天数学老师说今天的测验，7班比她们8班写的还要好呢，哈哈，听到这话我觉得比我的英语考好了还要开心，所以趁着课间数学老师还没有进教室，赶紧表扬表扬。告诉他们只要努力，只要勤奋，就一定会有进步的。
我也相信这群孩子能够感受到老师对他们的爱，在这最后两周的复习时间里，认真细心，为期末考试做好充分的准备。而我呢，就要善于观察并积极的发现学生的优点，然后积极的表扬，鼓励，让孩子们在一种正能量满满的教室里静心学习，享受进步的快乐！